Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié pour son efficacité dans l'enseignement du discours et de la collaboration des élèves. Il est recommandé aux éducateurs qui cherchent à améliorer le discours en classe et à soutenir l'engagement des élèves.
Avantages:⬤ Fournit un processus clair pour enseigner un discours ciblé (cibler, faciliter, offrir un retour d'information).
⬤ Inclut des exemples authentiques en classe.
⬤ Encourage l'écoute et l'appropriation du dialogue par les élèves.
⬤ Propose des mesures applicables à tous les niveaux scolaires.
⬤ Constitue une ressource précieuse pour l'enseignement des compétences en matière de communication.
Aucun inconvénient particulier n'a été mentionné dans les commentaires.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Building Bigger Ideas: A Process for Teaching Purposeful Talk
Contenu du livre :
De nombreuses études montrent qu'au fur et à mesure qu'ils grandissent, les étudiants se concentrent de plus en plus sur une communication axée sur la technologie. Le cyberdialogue remplace les interactions en face à face dans tous les aspects de leur vie. Pourtant, les élèves ont-ils jamais eu autant besoin d'apprendre l'art de "parler", d'être capables de converser "en direct" avec d'autres, de collaborer, de négocier et d'apprendre les uns des autres ? D'utiliser la parole pour penser et pour construire de nouvelles idées ?
Maria Nichols ne se contente pas d'enseigner aux élèves à parler poliment des livres, elle leur apprend à avoir des conversations intéressantes, des conversations utiles qui servent d'outil pour construire une compréhension avec les autres. Elle propose un processus flexible qui donne aux enseignants une base solide pour faciliter les discussions, leur permettant de relever les défis des discussions imprévisibles et exploratoires dans la salle de classe élémentaire. Elle montre aux enseignants :
⬤ Des stratégies pour répondre aux différentes personnalités et à la nature dynamique des discussions.
⬤ des stratégies pour faire face aux différentes personnalités et à la nature dynamique de la discussion.
⬤ Comment utiliser un cycle de focalisation, de facilitation et de retour d'information pour approfondir la capacité des élèves à parler.
⬤ des "indicateurs" importants pour évaluer le discours des enfants dans un esprit de recherche.
Les voix des enfants engagés dans des conversations significatives en classe sont disséminées tout au long du livre, permettant aux enseignants de voir comment les stratégies de Maria fonctionnent. "Ce qui, je l'espère, ressort des conversations des enfants, écrit Maria, c'est leur brillance, la profondeur de la pensée et de la compréhension qui devient possible lorsqu'ils s'engagent dans des conversations constructives, et la joie pure des classes dialogiques".
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780325098159 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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