Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques du livre soulignent généralement son contenu perspicace et transformateur sur l'apprentissage constructiviste et l'acquisition de connaissances, tout en critiquant le formatage de la version Kindle et quelques problèmes mineurs liés à l'état physique du livre.
Avantages:Le livre permet de comprendre en profondeur les points de vue constructivistes sur l'apprentissage et la connaissance, transformant ainsi la perspective du lecteur. Il est bien écrit, instructif et constitue une riche source d'idées. Le prix et la livraison sont également appréciés.
Inconvénients:Le formatage Kindle est médiocre, les espaces et les retraits ne sont pas corrects, ce qui rend la lecture difficile. Certains lecteurs ont trouvé que les exemplaires physiques portaient des traces d'usure et des commentaires personnels, ce qui n'a pas été apprécié.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
Radical Constructivism
Contenu du livre :
Publié pour la première fois en 1995. Au cours des dix ou vingt dernières années, la perspective théorique la plus importante qui a émergé dans l'enseignement des mathématiques a été celle du constructivisme.
Celle-ci a fait irruption sur la scène internationale lors de la controversée onzième conférence internationale sur la psychologie de l'enseignement des mathématiques, qui s'est tenue à Montréal au cours de l'été 1987. Personne n'oubliera la présentation plénière de von Glasersfeld sur le constructivisme radical et ses réponses aux critiques. Ironiquement, cette conférence, au cours de laquelle les attaques contre le constructivisme radical étaient peut-être destinées à exposer fatalement ses faiblesses, a servi de plate-forme pour le lancement de la théorie, qui a été largement acceptée et approuvée à l'échelle internationale.
Le constructivisme radical est une théorie de la connaissance qui propose une approche pragmatique des questions relatives à la réalité, à la vérité, au langage et à la compréhension humaine. Il rompt avec la tradition philosophique et propose une conception de la connaissance qui met l'accent sur l'expérience plutôt que sur la vérité métaphysique.
Elle se veut une approche utile et non la révélation d'un monde intemporel. Les dix chapitres de ce livre présentent différentes facettes de cette position épistémologique dans un exposé élégamment écrit et minutieusement argumenté, fournissant une analyse approfondie de ses concepts centraux.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780750705721 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1996 |
| Nombre de pages : | 232 |
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