Titre original :
Religious Knowledge and Positioning: The Case of Nineteenth-Century Educational Media
Contenu du livre :
Que faut-il savoir pour se situer par rapport aux autres religions et confessions ? Qu'est-ce qu'un savoir religieux et comment l'enseigner ? Cet ouvrage met en lumière les supports pédagogiques du judaïsme et du christianisme, tels que les catéchismes, les bibles pour enfants et les sermons, ainsi que la formation des enseignants juifs et protestants dans l'Allemagne du XIXe siècle, et explore le potentiel méthodologique des supports pédagogiques en tant que source pour l'histoire (inter)religieuse.
Il réfléchit aux processus plus larges de production de connaissances et à l'impact de la science et de l'érudition sur l'éducation religieuse et la production de connaissances dans les contextes chrétiens et juifs. Le volume s'inspire d'une conférence interdisciplinaire qui a eu lieu en 2018 et qui a rassemblé des chercheurs associés à deux projets de recherche transdisciplinaires : Le groupe de recherche germano-israélien « Innovation through Tradition ? Jewish Educational Media and Cultural Transformation in the Face of Moder-nity », associé à l'Institut historique allemand de Washington et à l'Université de Tel-Aviv (financé par la Fondation allemande pour la recherche, DFG, 2014-2019), et le pôle de recherche LOEWE »Religious Positioning : Modalities and Constellations in Jewish, Christian and Muslim Contexts » à l'Université Goethe de Francfort et à l'Université Justus-Liebig de Giessen (financé par le ministère de la Science et de l'Art de la Hesse, 2015-2021).
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783110784503 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
