Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose une intégration unique des études de composition et de la théorie politique, en explorant la manière dont les idéologies politiques influencent la pédagogie de l'écriture. Il synthétise des idées complexes en un récit cohérent, ce qui le rend attrayant et réfléchi pour les lecteurs intéressés par l'intersection de la rhétorique et de la politique.
Avantages:Le livre est décrit comme fascinant et éloquent, synthétisant efficacement un large éventail d'idées. Il offre un aperçu approfondi des racines politiques de la pédagogie et établit un lien entre diverses approches de l'enseignement de l'écriture et les théories politiques, excellant en particulier dans sa discussion sur la démocratie délibérative.
Inconvénients:Le livre ne contient pas beaucoup d'applications pratiques pour la planification des cours ou les discussions en classe, ce qui peut limiter son utilité pour les éducateurs à la recherche de stratégies d'enseignement directes. Il suppose un intérêt significatif pour la rhétorique et la théorie politique, ce qui pourrait ne pas plaire à tous les lecteurs.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Deliberate Conflict: Argument, Political Theory, and Composition Classes
Contenu du livre :
Dans « Deliberate Conflict : Argument, Political Theory, and Composition Classes, Patricia Roberts-Miller soutient que le discours actuel sur la pédagogie de l'argumentation est entravé par des désaccords fondamentaux non exprimés sur ce à quoi devrait ressembler le discours public démocratique.
La question centrale du livre est la suivante : dans quel type de discours public voulons-nous que nos étudiants s'engagent ? Pour y répondre, le texte propose une taxonomie, une discussion et une évaluation des théories politiques qui sous-tendent le discours démocratique, en soulignant la relation entre les différents modèles de la sphère publique et la théorie rhétorique. « Deliberate Conflict » préconise de manière convaincante la réintégration de l'enseignement de l'argumentation dans le programme de composition.
En établissant un lien entre l'argumentation efficace dans la sphère publique et la capacité à provoquer un changement social, Roberts-Miller pousse les compositionnistes au-delà d'une conception aristotélicienne simpliste du fonctionnement de l'argumentation et offre un moyen de préparer les étudiants à une participation active au discours public. ».
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780809327669 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2007 |
| Nombre de pages : | 280 |
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