Conduire des évaluations comportementales fonctionnelles en milieu scolaire, troisième édition : Guide du praticien

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre est considéré comme une ressource utile pour les étudiants et les professionnels de la psychologie de l'éducation et de l'enseignement. Il fournit des explications claires sur les évaluations comportementales fonctionnelles (ACF), avec une écriture humoristique et des exemples pratiques. Cependant, il peut contenir plus de jargon que d'autres livres similaires, ce qui pourrait poser problème à certains lecteurs.

Avantages:

Des formulaires utiles pour le milieu scolaire, des exemples clairs des concepts de l'évaluation comportementale, un style humoristique et engageant, d'abondantes ressources pour un apprentissage plus approfondi, fortement recommandé pour ceux qui étudient pour devenir des psychologues scolaires ou des enseignants.

Inconvénients:

Contient plus de jargon que d'autres livres sur le comportement, ce qui peut le rendre moins accessible pour certains lecteurs.

(basé sur 4 avis de lecteurs)

Titre original :

Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments, Third Edition: A Practitioner's Guide

Contenu du livre :

Largement reconnu comme une ressource de référence, cet ouvrage qui fait autorité a été révisé et enrichi de 50 % de nouveau matériel. Il propose une introduction complète à l'évaluation fonctionnelle du comportement (EFC), avec des procédures, des formulaires et des outils qui ont été testés et affinés dans le cadre de l'enseignement général et de l'enseignement spécialisé. De nombreux exemples illustrent comment utiliser le modèle de résolution de problèmes par l'analyse du comportement (BAPS) des auteurs pour synthétiser les résultats de l'évaluation et guider la conception d'interventions personnalisées. Les praticiens et les étudiants apprécient le ton engageant et conversationnel. Dans un format grand format pratique, le livre comprend 17 listes de contrôle et formulaires reproductibles. Les acheteurs ont accès à une page web d'accompagnement où ils peuvent télécharger et imprimer le matériel reproductible.

Nouveautés de cette édition.

*Le modèle BAPS révisé reflète les dernières recherches et offre une approche plus complète de l'ABF.

*Des chapitres sur les normes professionnelles et éthiques, l'analyse de l'influence des conditions biologiques/médicales, des pensées et des émotions sur le comportement, et l'analyse de l'influence des déficits en compétences exécutives sur le comportement.

*Des chapitres sur la vérification des hypothèses concernant les fonctions du comportement problématique, la vérification de l'efficacité des renforçateurs et l'évaluation des interventions basées sur les fonctions.

*Un chapitre sur les expériences d'apprentissage appliqué pour les professionnels et les étudiants.

*La plupart des outils reproductibles sont nouveaux ou révisés.

Ce livre fait partie de la série Guilford Practical Intervention in the Schools, éditée par Sandra M. Chafouleas.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781462538737
• Auteur : W. Steege Mark
• Éditeur : Guilford Pubn
• Reliure : Broché
• Année de publication : 2019
• Nombre de pages : 299