Avis des lecteurs
Résumé:Le livre est considéré comme perspicace et utile pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques, mettant particulièrement l'accent sur l'autonomisation de l'apprenant et les techniques d'enseignement. Toutefois, il est considéré comme ayant moins d'impact que d'autres ouvrages des mêmes auteurs.
Avantages:Contenu perspicace pour l'apprentissage des mathématiques, utile pour les enseignants et les personnes intéressées par l'enseignement des mathématiques, accessible et d'un prix raisonnable, bon contexte pour des études plus approfondies.
Inconvénients:Pas aussi fort que d'autres ouvrages importants des auteurs, certains évaluateurs estiment qu'il manque de profondeur par rapport aux publications précédentes.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Designing and Using Mathematical Tasks
Contenu du livre :
Les professeurs de mathématiques, débutants ou confirmés, ainsi que les formateurs d'enseignants, trouveront tous dans cet ouvrage une ressource précieuse pour se concentrer sur la question cruciale de la conception et de l'utilisation de tâches visant à provoquer un véritable apprentissage des mathématiques. Il est devenu un élément central de notre cours de mathématiques dans le cadre du PGCE ».
David Wright, professeur de mathématiques, Université de Newcastle.
À première vue, les mathématiques semblent être une matière toute faite. Mais être capable de « faire » des mathématiques signifie-t-il être compétent en matière de techniques ? Comprendre comment les idées et les techniques s'imbriquent les unes dans les autres ? Utiliser des principes de base pour résoudre des problèmes ? Quelque chose d'autre... ou tout cela à la fois ?
Cet ouvrage répond à ces questions en définissant l'apprentissage comme une transformation de la façon dont les apprenants perçoivent ou pensent. Les apprenants élargissent leur choix d'actions et développent leur pouvoir de réflexion mathématique, leur compétence et leur aisance dans l'utilisation de techniques et d'un langage spécifiques, ainsi que leur appréciation de la manière dont les idées s'imbriquent les unes dans les autres.
Le contenu comprend :
Introduction : théorie et pratique de l'apprentissage, de l'enseignement et du comportement.
Sujets mathématiques.
Tâches mathématiques.
Activité mathématique.
Interaction.
Progression en mathématiques.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781899618651 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2006 |
| Nombre de pages : | 154 |
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