Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Designing and Teaching Undergraduate Capstone Courses » est très apprécié pour son exploration approfondie des cours de synthèse, offrant de précieuses indications sur leur conception et leur pédagogie. De nombreux lecteurs estiment qu'il s'agit de la meilleure ressource disponible pour planifier des cours de synthèse. Toutefois, certains lecteurs se disent déçus par le manque d'exemples pratiques et par un style de présentation quelque peu ennuyeux. Bien qu'il couvre des sujets essentiels tels que l'évaluation et l'administration des cours, un lecteur l'a critiqué pour son orientation trompeuse.
Avantages:⬤ Excellente ressource pour la planification des cours de type « capstone ».
⬤ Couverture approfondie de la conception et de la pédagogie des cours de base.
⬤ Forte insistance sur l'évaluation et le rôle de la recherche dans les cours de base.
⬤ Comble une lacune importante dans la littérature existante.
⬤ Utile pour les enseignants et les personnes impliquées dans la conception des programmes d'études.
⬤ Manque d'exemples pratiques pour la structure du travail final.
⬤ Style de présentation un peu terne.
⬤ Peut être parfois pesant, ne convient pas à une lecture légère.
⬤ Un évaluateur a trouvé qu'il était mal ciblé, fournissant principalement un contexte historique plutôt que des conseils pratiques.
(basé sur 10 avis de lecteurs)
Titre original :
Designing and Teaching Undergraduate Capstone Courses
Contenu du livre :
Enrichissez vos étudiants et l'institution avec une pratique à fort impact.
Designing and Teaching Undergraduate Capstone Courses est un guide pratique, fondé sur la recherche, qui permet de créer un cours utile à la fois pour l'étudiant et pour l'établissement. L'ouvrage couvre la conception, l'administration et l'enseignement des cours de base tout au long du cursus de premier cycle, guidant les départements qui souhaitent ajouter un cours de base et permettant à ceux qui en ont un de le comparer à d'autres dans la discipline. Les idées présentées dans le livre sont étayées par des enquêtes régionales et nationales qui aident le lecteur à comprendre ce qui est courant, ce qui est exceptionnel, ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas dans le cadre des cours de base. Les auteurs fournissent également des informations supplémentaires spécifiques aux différents départements du programme d'études, y compris les STIM, les sciences sociales, les sciences humaines, les beaux-arts, l'éducation et les programmes professionnels.
Identifiés comme une pratique à fort impact par la National Survey of Student Engagement (NSSE) et l'initiative LEAP de l'Association of American Colleges and Universities, les cours capstone constituent le point culminant des dernières années d'études d'un étudiant dans le cadre d'un projet qui intègre et applique ce qu'il a appris. Ce projet prend la forme d'un mémoire de recherche, d'un spectacle, d'un portfolio ou d'une exposition, et vise à présenter le meilleur travail de l'étudiant en tant qu'étudiant de dernière année. Ce livre est un guide pour créer pour votre école ou votre département un cours capstone qui relie l'apprentissage du premier cycle d'une manière qui enrichit l'étudiant et ajoute de la valeur à l'expérience de l'université.
⬤ Comprendre ce qui fait la valeur des cours de synthèse pour les étudiants en fin d'études.
⬤ Découvrir les facteurs qui rendent un cours de base efficace et comparer les programmes existants, à la fois au sein des disciplines académiques et entre les établissements.
⬤ Apprendre les techniques administratives et pédagogiques qui augmentent le succès du cours.
⬤ Examiner les considérations spécifiques à la discipline pour la conception, l'administration et l'enseignement.
Les cours de base sont généralement proposés dans le cadre de programmes départementaux, mais ils sont de plus en plus fréquents dans le cadre de l'enseignement général. Les enseignants et les administrateurs qui souhaitent ajouter un cours de base ou relancer un cours existant doivent comprendre ce qui constitue un programme efficace. Designing and Teaching Undergraduate Capstone Courses fournit un résumé facile à digérer de la recherche existante et offre des conseils d'experts pour assurer la réussite de votre cours de base.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781118761878 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2015 |
| Nombre de pages : | 288 |
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