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Titre original :
Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning
Contenu du livre :
Cet ouvrage en libre accès donne un aperçu de ce qu'il faut faire pour impliquer activement les enseignants dans le processus de conception des programmes scolaires. Il examine les différents aspects de l'implication des enseignants dans la conception collaborative des programmes, en accordant une attention particulière à ses implications pour l'innovation durable des programmes et l'apprentissage des enseignants.
Divisé en six sections, l'ouvrage commence par introduire la notion de conception collaborative des programmes scolaires et examine ses fondements historiques et théoriques. Il décrit diverses approches couramment adoptées pour impliquer activement les enseignants dans la (co-)conception des matériels pédagogiques. Les sections deux et trois donnent des exemples de ce à quoi ressemblent les phases clés du processus de conception des programmes scolaires - telles que l'analyse des besoins, la conception et le développement, et la mise en œuvre - dans divers projets de conception collaborative des programmes scolaires.
La quatrième section rend compte de l'impact de la conception collaborative des programmes scolaires sur l'apprentissage des élèves, les pratiques des enseignants, leur développement professionnel et les changements institutionnels. En s'appuyant sur les résultats de la recherche concernant les résultats de la conception collaborative des programmes scolaires, la section cinq se concentre sur les questions de durabilité, d'extension et de leadership curriculaire, qui sont essentielles à la poursuite et à l'évolution des innovations curriculaires.
Les perspectives d'avenir sont abordées dans la sixième section, qui met l'accent sur l'infrastructure d'une innovation curriculaire durable. Cet ouvrage a été publié par Saint Philip Street Press en vertu d'une licence Creative Commons permettant une utilisation commerciale.
Tous les droits non accordés par la licence de l'œuvre sont conservés par l'auteur ou les auteurs.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781013275128 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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