Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une ressource complète et perspicace sur les apprenants en double anomalie (2E), offrant un aperçu détaillé de leurs défis et de leurs forces. Il est bien documenté et comporte des applications pratiques pour les professionnels de l'éducation. Il est loué pour son accessibilité et sa rigueur.
Avantages:⬤ Complet et perspicace, avec de nombreuses références et ressources
⬤ écrit dans un style accessible
⬤ applications pratiques étayées par la recherche
⬤ riche en tableaux, figures et vignettes
⬤ aborde des questions cruciales pour les éducateurs et les parents
⬤ une approche des besoins pédagogiques basée sur les points forts.
Aucun inconvénient majeur n'a été mentionné ; certains évaluateurs suggèrent que les enseignants soient obligés de le lire, ce qui implique qu'ils le considèrent comme essentiel, mais qu'il n'est peut-être pas la norme. Cependant, les critiques ne mentionnent pas d'inconvénients spécifiques.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Understanding Twice-Exceptional Learners: Connecting Research to Practice
Contenu du livre :
Understanding Twice-Exceptional Learners (Comprendre les apprenants en double difficulté) offre un regard approfondi sur les besoins et les expériences vécues par les élèves en double difficulté. Ce livre :
⬤ Comprend des examens détaillés des handicaps cooccurrents que l'on trouve couramment dans les populations à double anomalie.
⬤ Il présente des études sur le TDAH, la dyslexie, la dyscalculie, les troubles du spectre autistique (TSA), l'anxiété, le trouble obsessionnel-compulsif, etc.
⬤ Il comble le fossé entre la recherche et les stratégies pratiques pour enseigner aux élèves doués ayant des difficultés d'apprentissage.
⬤ Il est idéal pour les cours universitaires de préparation à l'enseignement et les programmes d'études supérieures.
⬤ Il propose des stratégies basées sur les points forts qui mettent l'accent sur les dons et les talents uniques des élèves.
Chaque chapitre comprend une revue complète de la littérature, des interventions suggérées, des ressources pour une exploration plus approfondie et des vignettes qui mettent en évidence les expériences des élèves en double-exception ainsi que les comportements et les besoins que les praticiens peuvent communément observer dans la salle de classe.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781646320776 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 316 |
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