
Discretionary Behavior and Performance in Educational Organizations: The Missing Link in Educational Leadership and Management
Ce volume de « Advances in Educational Administration » examine le comportement/la performance discrétionnaire, un phénomène émergent mais essentiel pour que les organisations éducatives puissent répondre efficacement aux attentes complexes du 21e siècle.
Le comportement discrétionnaire fait référence au comportement des employés qui n'est pas directement ou explicitement reconnu par le système formel de récompense et qui, dans l'ensemble, favorise le fonctionnement efficace et effectif de l'organisation. Les comportements discrétionnaires du personnel éducatif peuvent contribuer au maintien et à l'amélioration du contexte social et psychologique de l'organisation, qui favorise l'accomplissement des tâches et l'efficacité de l'organisation.