Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques reflètent un mélange d'opinions sur les contributions du livre au domaine de l'art de la performance. Alors que certains critiques expriment une profonde appréciation et trouvent de la valeur dans les idées proposées, d'autres estiment que l'ouvrage ne répond pas aux attentes, en particulier en ce qui concerne sa profondeur pédagogique.
Avantages:Certains lecteurs apprécient la sagesse concentrée des enseignants, soulignant son importance pour ceux qui s'intéressent à l'enseignement de l'art de la performance. Les critiques positives soulignent la valeur du contenu et le recommandent vivement.
Inconvénients:L'un des critiques reproche au livre de ne pas apporter grand-chose à la littérature existante sur l'art de la performance et de manquer de profondeur pédagogique, notamment en ce qui concerne les aspects pratiques de l'enseignement et de la création. Il estime que l'accent est mis davantage sur le contexte historique que sur les méthodes d'enseignement prévues dans le titre.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
How We Teach Performance Art: University Courses and Workshop Syllabus
Contenu du livre :
42 approches différentes pour transmettre la source générative de la créativité dans l'action en direct par des praticiens, des enseignants et des théoriciens de l'art de la performance expérimentés au niveau international et originaires de 21 pays. 340 pages pleines d'idées, de points de vue, de méthodologies, de sensibilités, d'exercices et de propositions pour profiter de la pratique en direct avec un engagement, une immersion, une connaissance et une étude plus profonds.
Le livre commence par une clarification des termes utilisés pour nommer cette pratique et se poursuit avec les introductions culturelles qui ont précédé l'apparition de la performance en tant qu'activité artistique différenciée. Il s'agit de voir la nature créative de la performance et sa relation avec le jeu, ses qualités communicatives et sa perception. Vient ensuite un rapport sur les livres et publications antérieurs liés à la pédagogie de la performance.
Ensuite, une description des affiliations éducatives, à l'intérieur des tendances pédagogiques communes des cours de performance. Une approche des caractéristiques des cours et des ateliers.
Elle commence par le programme et les commentaires des cours universitaires et se poursuit avec les ateliers. Certains professeurs ont envoyé un texte sur leur relation avec le spectacle ; dans ce cas, il est placé avant la description du programme, afin de compléter, à partir de l'intimité subjective, notre meilleure compréhension de son travail et de son cours.
Après le programme complet, il y a un petit résumé biographique des auteurs et une bibliographie sur la performance.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781478731948 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 338 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
