Comment mettre fin à la guerre de la lecture et répondre aux besoins de tous les élèves en matière d'alphabétisation : Une introduction pour les parents, les décideurs politiques et les personnes qui s'intéressent à l'alphabétisation

Avis des lecteurs

Résumé:

Le livre « How to End the Reading Wars » de Paul Thomas a reçu des critiques mitigées. Alors que certains le louent pour sa compréhension globale des questions d'alphabétisation et son plaidoyer en faveur d'une approche de l'enseignement de la lecture centrée sur l'enfant, d'autres le critiquent pour son parti pris contre la méthode phonétique et son incapacité à présenter de manière adéquate les deux côtés des guerres de la lecture.

Avantages:

Le livre est bien écrit et offre une vue d'ensemble magistrale des guerres de la lecture, en donnant un aperçu de leurs origines et de leur impact sur l'éducation. Il contient des suggestions spécifiques pour aller de l'avant et est considéré comme une lecture essentielle pour les éducateurs, les décideurs politiques et les parents.

Inconvénients:

Les critiques affirment que le livre présente une vision négative et unilatérale de la pédagogie basée sur la méthode phonétique et qu'il n'évalue pas correctement les arguments opposés. Certains critiques ont trouvé l'écriture redondante et l'accent mis sur l'enseignement centré sur l'enfant naïf, suggérant qu'il néglige l'importance des compétences de décodage.

(basé sur 3 avis de lecteurs)

Titre original :

How to End the Reading War and Serve the Literacy Needs of All Students: A Primer for Parents, Policy Makers, and People Who Care

Contenu du livre :

La guerre de la lecture du XXIe siècle n'est en fait pas nouvelle, mais certains de ses détails sont propres à notre culture actuelle, animée par les médias sociaux. Cet ouvrage vise à examiner la guerre de la lecture actuelle dans le contexte de la récurrence historique des débats publics et politiques sur les capacités et les résultats des élèves en matière de lecture.

Fondée sur la fascination des médias pour la « science de la lecture » et alimentée par l'augmentation du nombre de défenseurs des élèves dyslexiques, la guerre de la lecture actuelle a débouché sur des politiques de lecture profondément troublantes, sur la rétention scolaire et sur des programmes intensifs de phonétique.

Cet ouvrage de référence destiné aux parents, aux décideurs politiques et aux personnes concernées aborde certains des aspects les plus convaincants mais mal compris de l'enseignement de la lecture aux États-Unis, tout en proposant un moyen de mettre fin à la guerre de la lecture afin de servir tous les élèves, quels que soient leurs besoins.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781648021404
• Auteur : L. Thomas P.
• Éditeur : Information Age Pub Inc
• Reliure : Broché
• Année de publication : 2020
• Nombre de pages : 160