Titre original :
How Computers Entered the Classroom, 1960-2000: Historical Perspectives
Contenu du livre :
Dans l'histoire de l'éducation, la question de l'introduction des ordinateurs dans les salles de classe européennes a jusqu'à présent été largement négligée. Ce volume édité s'efforce de combler cette lacune. Les contributions mettent en lumière l'informatisation de l'éducation dans une perspective historique, en s'intéressant de près aux différents acteurs impliqués - tels que les politiciens, les fabricants d'ordinateurs, les enseignants et les étudiants -, aux logiques et idéologies politiques, ainsi qu'aux structures et relations financières, politiques ou organisationnelles.
Les études de cas mettent en évidence les différences de pouvoir politique et économique, ainsi que les raisonnements idéologiques et les priorités fixées par les différentes parties prenantes dans le processus d'introduction des ordinateurs dans l'éducation. Cependant, les contributions démontrent également que les récits simples de la guerre froide ne parviennent pas à saisir les dynamiques et les enchevêtrements complexes de l'histoire de l'informatique en tant que technologie éducative et matière enseignée dans les écoles.
Le volume édité fournit donc une compréhension historique complète du rôle de l'éducation dans une société numérique émergente.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783110779592 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
