Avis des lecteurs
Résumé:Le livre présente un mélange d'idées fortes sur le développement de l'enfant et de problèmes de clarté et d'organisation. Si de nombreux lecteurs l'ont trouvé instructif et utile pour leurs études ou leur carrière dans l'éducation, d'autres ont critiqué sa structure désordonnée et son manque d'intérêt pour l'écriture.
Avantages:⬤ Fournit des informations précieuses sur la façon dont les enfants pensent et apprennent.
⬤ Idéal pour les éducateurs et les étudiants dans des domaines connexes.
⬤ Encourage la pensée critique et un questionnement plus approfondi.
⬤ Produit de qualité et bien présenté.
⬤ Renforce efficacement les arguments clés.
⬤ Manque d'organisation claire et peut prêter à confusion.
⬤ Le style d'écriture est sec et ennuyeux, ce qui le rend difficile à lire.
⬤ Ne convient pas comme manuel pour des études sérieuses.
⬤ Certaines informations sont obsolètes par rapport à des ressources plus récentes.
(basé sur 26 avis de lecteurs)
Titre original :
How Children Think and Learn
Contenu du livre :
Il s'agit de la deuxième édition d'un manuel qui a reçu un accueil enthousiaste depuis sa publication en 1988. Il explore en détail les théories et les discussions sur la façon dont les enfants pensent et apprennent. Il examine également les implications pratiques de la recherche et reconnaît certains des problèmes difficiles auxquels les enseignants sont confrontés lorsqu'ils tentent de mettre la théorie et la recherche en pratique dans la salle de classe.
⬤ Il traite des nouvelles recherches importantes en psychologie du développement qui ont eu lieu depuis la publication de la première édition en 1988.
⬤ Il constitue une excellente ressource pour les étudiants en psychologie et les spécialistes de l'éducation.
⬤ Comprend des chapitres considérablement révisés sur les mathématiques et l'enseignement en classe.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780631200079 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1997 |
| Nombre de pages : | 334 |
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