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Beginning With Freud: The Classical Schools of Psychotherapy
Convaincu que l'utilisation de sources primaires est le meilleur moyen d'apprendre le système de pensée d'un grand penseur, j'ai décidé de me concentrer sur un seul texte de chacun des huit psychothérapeutes étudiés dans ce livre. Bien que l'ensemble de leur œuvre soit incorporé dans cette enquête, notre approche consistera à examiner de manière critique un texte majeur qui a fait de chacun d'entre eux un théoricien de premier plan dans le domaine de la psychothérapie.
Nous fournirons un résumé biographique de chaque théoricien, suivi d'une analyse textuelle d'un ouvrage classique de leur répertoire. Nous inclurons également une bibliographie complète de chaque théoricien et un glossaire des termes pertinents pour chaque système de psychothérapie considéré ici. On peut reprocher à ce travail de ne pas inclure tous les écrits de chaque théoricien, mais nous ne le ferons pas pour deux raisons.
D'une part, leur production littéraire rend la chose irréalisable et, d'autre part, un traitement attentif d'un texte classique semble préférable à un coup d'œil superficiel sur l'ensemble de leur corpus littéraire. Enfin, nous examinerons les fondements de leur pensée en relation avec la pratique de la psychothérapie.
L'esquisse biographique sera suivie d'un examen approfondi d'un texte principal du répertoire publié par les huit psychothérapeutes dont il est question ici. Cet auteur est convaincu que rien ne peut remplacer la connaissance de la source primaire d'un penseur, quelle que soit la qualité de la source secondaire, car la lecture du penseur original doit toujours l'emporter sur la lecture de celui qui a réfléchi sur le penseur original Ensuite et enfin, nous expliciterons quelques concepts et théories clés pour un examen plus approfondi.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)