Titre original :
Choosing to Labour? - School-Work Transitions and Social Class
Contenu du livre :
Les jeunes qui s'apprêtent à quitter l'école secondaire affirment qu'ils déterminent leur propre destin. Les débats scientifiques suggèrent également que l'influence des facteurs structurels tels que la classe sociale sur le parcours de vie d'un individu est en train de diminuer.
Wolfgang Lehmann conteste ce point de vue et propose une analyse comparative détaillée des interrelations entre la classe sociale, les structures institutionnelles et les choix individuels en matière d'éducation et de carrière. Grâce à une étude qualitative menée auprès d'élèves du secondaire suivant un cursus académique et de participants à des apprentissages pour les jeunes en Allemagne et au Canada, Lehmann montre comment l'éventail des options de transition entre l'école et le travail est défini à la fois par le genre et la classe sociale.
Soulignant l'importance du contexte institutionnel pour comprendre les transitions entre l'école et le travail, en particulier en ce qui concerne le célèbre système d'apprentissage allemand, qui repose sur un enseignement secondaire très structuré et un marché du travail stratifié, Lehmann soutient que les inégalités sociales sont maintenues en partie par les choix faits par les jeunes, plutôt que par de simples forces structurelles. Choosing to Labour ? se termine par une exploration de la manière dont les politiques publiques peuvent relever le double défi d'offrir aux jeunes des expériences éducatives significatives et équitables, tout en répondant au besoin d'une main-d'œuvre qualifiée.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780773533066 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Sous-titre : | School-Work Transitions and Social Class |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2007 |
| Nombre de pages : | 232 |
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