Changer le statu quo : Le courage de remettre en question le système éducatif

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Changer le statu quo : Le courage de remettre en question le système éducatif (D. Wurdinger Scott)

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Titre original :

Changing the Status Quo: Courage to Challenge the Education System

Contenu du livre :

Vous êtes-vous déjà demandé où les couches toujours plus nombreuses de la bureaucratie nous mènent dans le domaine de l'éducation ? Ce livre nous incite à réfléchir attentivement à cette question. Le statu quo dans l'éducation consiste en des politiques, des pratiques et des structures de pouvoir qui ont un impact sur la manière dont nous enseignons et qui empêchent les étudiants d'apprendre de manière significative et significative.

Les techniques d'évaluation déterminent nos pratiques d'enseignement, ce qui se traduit par un processus d'apprentissage que les élèves détestent fortement. Les technologies telles que les présentations PowerPoint et les cliqueurs obligent les étudiants à prêter attention aux cours magistraux, mais le résultat final est le même : mémoriser des informations pour les examens. Les étudiants ne se concentrent plus sur la compréhension de ce qu'ils lisent.

Elle modifie aussi physiquement la façon dont les étudiants lisent, en se concentrant sur de petits extraits sonores de ce qu'ils croient nécessaire de retenir pour les examens. La discrimination à l'égard des élèves de couleur reste également un problème courant.

Les données montrent que les éducateurs blancs sont largement majoritaires et manquent souvent de sensibilité culturelle dans nos salles de classe. La lecture de ce livre vous incitera à devenir un éducateur courageux et à mettre en œuvre des changements significatifs dans votre classe sur la façon d'évaluer vos élèves, sur le type et la quantité de technologie à utiliser et sur la façon de traiter avec sensibilité les éducateurs et les élèves de couleur.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781475840773
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2018
Nombre de pages :98

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)