Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent que le livre est un guide complet pour la mise en œuvre de projets d'apprentissage par le service, fournissant des ressources pratiques et des preuves de ses avantages. Il s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux non-enseignants, ce qui témoigne de sa grande pertinence.
Avantages:Rédigé par un enseignant en exercice, il offre des conseils clairs et réalisables, comprend des ressources prêtes à l'emploi, fournit des résultats de recherche sur les avantages de l'apprentissage par le service, est pertinent et abordable pour les éducateurs comme pour les non-éducateurs.
Inconvénients:Aucun inconvénient majeur n'a été mentionné ; la limitation potentielle du public est peut-être due au fait que l'ouvrage s'adresse principalement aux éducateurs.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Change the World with Service Learning: How to Organize, Lead, and Assess Service-Learning Projects
Contenu du livre :
Change the World with Service Learning (Changer le monde avec l'apprentissage par le service) est écrit dans un style clair et facile à utiliser, conçu pour les enseignants qui intègrent l'apprentissage par le service dans leur programme d'études.
L'ouvrage guide les éducateurs de tous les domaines et de tous les niveaux scolaires dans la création de projets significatifs d'apprentissage par le service avec leurs élèves en fournissant une description pas à pas, d'enseignant à enseignant, de la manière de créer, planifier, enseigner et célébrer l'apprentissage par le service qui répond et dépasse les attentes locales, régionales et nationales en matière de programmes d'études. Les outils présentés dans Change the World with Service Learning conduiront à des projets qui peuvent avoir un impact durable et positif à la fois sur les élèves participants et sur ceux qu'ils sont censés servir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781607096962 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 124 |
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