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Titre original :
What Teachers Expect in Reform: Making Their Voices Heard
Contenu du livre :
La réforme de l'éducation et l'élaboration des politiques ont capté l'attention du public américain. Dans le cadre d'un programme hautement politisé, les plans d'amélioration au niveau fédéral et au niveau des États sont devenus des plates-formes nationales d'éducation, assorties de sanctions sévères pour les écoles et les enseignants qui ne "font pas l'affaire".
Un système de contrôle a été mis en place qui a révolutionné la manière dont nous organisons, présentons et évaluons l'éducation. Les programmes d'études axés sur les tests reflètent les nouvelles normes en matière d'enseignement et d'évaluation à chaque niveau scolaire. Dans tout cela, les enseignants ont été identifiés comme la raison de l'échec de nos écoles et comme le point de mire de l'amélioration des performances scolaires.
Entre 1998 et 2006, Penny Ann Armstrong a interrogé plus de 300 enseignants et administrateurs dans le Minnesota, le New Hampshire et le Texas sur les effets des initiatives nationales de réforme dans leurs écoles. Ce livre raconte leur histoire.
Leurs récits sont francs, souvent passionnés et souvent troublants. Ils décrivent ce qui se passe réellement lorsqu'ils s'efforcent de s'adapter à la politique de réforme fédérale. Ces enseignants décrivent des efforts de réforme qui peuvent être bien intentionnés, mais qui ont eu des conséquences graves et profondes.
Ils ont le sentiment d'avoir été dépossédés de leur autorité professionnelle dans leur classe et estiment que bon nombre des changements qu'ils doivent assimiler limitent leurs possibilités d'enseigner et compromettent l'apprentissage des élèves. Ce livre fait entrer le lecteur dans la salle de classe pour qu'il voie, du point de vue des enseignants, ce qui se passe réellement dans nos écoles aujourd'hui et pourquoi les efforts de réforme actuels ne peuvent pas aboutir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781578867202 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2008 |
| Nombre de pages : | 166 |
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