Avis des lecteurs
Résumé:Le livre est reconnu comme une contribution significative à la psychologie cognitive avec un examen approfondi des taxonomies des compétences cognitives, bien qu'il manque l'inclusion de la recherche neurocognitive. Il est utile pour les éducateurs et les étudiants en tant que ressource complète sur les théories de l'apprentissage.
Avantages:Revue détaillée des taxonomies des compétences cognitives, descriptions accessibles, utiles pour les étudiants en éducation, base solide pour comprendre les théories de l'apprentissage, bien écrit.
Inconvénients:N'inclut pas la recherche neurocognitive, qui, selon certains, est importante pour une compréhension complète des processus cognitifs.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Frameworks for Thinking: A Handbook for Teaching and Learning
Contenu du livre :
Ce manuel se concentre sur les processus de pensée nécessaires à l'apprentissage en fournissant des descriptions et des évaluations de 42 cadres majeurs - y compris la taxonomie de Bloom, les outils de pensée latérale et parallèle de Bono, la théorie des intelligences multiples de Gardner et le modèle de pensée critique de Paul.
Unique par sa couverture complète et son approche interdisciplinaire, il propose des tableaux récapitulatifs faciles à comprendre pour chaque grand théoricien afin de pouvoir s'y référer rapidement. Outil précieux pour les étudiants qui ont besoin de comprendre les différents modes de pensée, il constituera également une ressource essentielle pour les enseignants, les concepteurs de programmes, les chercheurs et les décideurs politiques.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780521612845 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2005 |
| Nombre de pages : | 378 |
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