Titre original :
Academic Framework for 21st-Century Schooling: Promoting Global Peace and Harmony
Contenu du livre :
À une époque marquée par des menaces existentielles, le Cadre académique pour l'éducation au 21e siècle : Promouvoir la paix et l'harmonie dans le monde répond à l'appel urgent d'une nouvelle voie à suivre. Le récent discours du Secrétaire général des Nations unies, qui fait écho à des décennies d'avertissements de l'UNESCO, a souligné l'état désastreux de notre monde.
Le réchauffement climatique, la pollution, le terrorisme, la croissance démographique incontrôlée, la discrimination, la migration des réfugiés, le consumérisme et le spectre inquiétant des armes de destruction massive se profilent à l'horizon dans une époque marquée par le nationalisme et l'impérialisme. Le tissu même de l'existence humaine est en train de s'effilocher, et même les initiatives bien intentionnées des Nations unies en matière d'OMD et d'ODD sont menacées. Cet ouvrage, rédigé par d'éminents chercheurs, propose une transformation de l'éducation mondiale comme antidote à cette crise.
Il prône la formation d'une nouvelle génération dotée d'attributs essentiels tels que la pensée critique, l'empathie, le respect de la diversité et un sens profond de la responsabilité mondiale. Les écoles sont considérées comme le creuset de la formation de ces futurs citoyens.
Ce livre offre un cadre académique bien fondé pour l'éducation à la paix et à l'harmonie dans le monde, abordant les complexités de l'enseignement du 21e siècle, la transformation des programmes scolaires, les meilleures pratiques mondiales et la vision d'une "école heureuse". Il s'agit d'un appel aux universitaires et aux éducateurs pour qu'ils ouvrent la voie à un monde où la paix et l'harmonie ne sont pas seulement des idéaux, mais le fondement même de la prospérité de l'humanité.
Notre monde et les générations futures dépendent de ce voyage transformateur, que nous devons entreprendre sans tarder.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781668470053 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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