Avis des lecteurs
Résumé:Le livre est salué pour sa discussion bien écrite et poignante sur la réforme de l'éducation, soulignant les problèmes rencontrés par les enseignants et la nécessité de trouver des solutions accessibles. Il est considéré comme perspicace et précieux pour toute personne intéressée par le secteur de l'éducation.
Avantages:Bien écrit, captivant et poignant. Aborde efficacement les questions actuelles liées à la réforme de l'éducation. Accessible à un large public sans simplifier à l'extrême des questions complexes. Apporte des solutions réfléchies et recadre le débat sur l'enseignement et l'apprentissage.
Inconvénients:Certains lecteurs pourraient trouver que le contenu est trop axé sur des sujets spécifiques à l'éducation, ce qui pourrait ne pas plaire à ceux qui ne travaillent pas dans ce domaine.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Blame Teachers: The Emotional Reasons for Educational Reform
Contenu du livre :
Un volume de la série Studies in the Philosophy of Education Éditeur de la série : John E. Petrovic, The University of Alabama Une histoire circule sur les écoles publiques et les personnes qui y enseignent - une histoire sur l'état lamentable des enseignants de notre pays et sur la raison pour laquelle nous devrions blâmer les enseignants pour le mauvais état de nos écoles publiques.
Mais l'histoire des enseignants est-elle juste ou équitable ? Pourquoi tant de gens pointent du doigt les enseignants et semblent leur en vouloir à ce point ? Blame Teachers : The Emotional Reasons for Educational Reform examine les raisons pour lesquelles de nombreuses personnes accusent les enseignants d'être responsables de ce qu'elles considèrent comme le mauvais état de nos écoles. Le blâme vient facilement à de nombreuses personnes lorsqu'elles lisent des articles sur les mauvais résultats des élèves et sur la façon dont les enseignants sont "protégés" par les syndicats d'enseignants et les politiques de titularisation. Le blâme s'accompagne de ressentiment, et le ressentiment se traduit par des demandes de réformes éducatives de toutes sortes : davantage de tests standardisés, de rémunération au mérite, d'écoles à charte, et tout le reste.
Et nous attendons des enseignants qu'ils aiment et acceptent toutes les réformes proposées. Concevoir une réforme de l'éducation à partir de reproches et de ressentiments à l'égard des enseignants n'apporte rien de bon ni aux enseignants, ni aux élèves, ni aux écoles.
Blame Teachers présente un grand nombre d'hypothèses étranges et inacceptables sur l'enseignement et les objectifs de l'éducation contenues dans ces réformes éducatives. Destiné aux enseignants, aux étudiants en formation d'enseignants, aux décideurs politiques et au grand public, Blame Teachers propose des conversations bien meilleures et plus productives que nous pouvons avoir avec les enseignants - des conversations bien plus susceptibles d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage dans les salles de classe.
Ce livre plaide en faveur de conversations avec les enseignants qui ne commencent ni ne se terminent par des reproches et du ressentiment.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781681232188 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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