Titre original :
Benefits of Using Improv Games for Teaching EFL Classes: Improvisation game techniques in comparison to classical teaching methodologies. An example o
Contenu du livre :
Travail de séminaire de l'année 2014 dans la matière Didactique - Anglais - Pédagogie, Études littéraires, grade : 1,3, Leuphana Universitt Lneburg (Intitute of English Studies), cours : Kompetenz- und Standardorientierung im Fremdsprachenunterricht, langue : Anglais, résumé : L'improvisation fait partie de la nature humaine. Nous improvisons fréquemment lorsque nous devons résoudre des problèmes dans la vie de tous les jours, réagir à des événements imprévisibles et communiquer avec les autres, en particulier par le biais de la langue parlée.
Les compétences communicatives sont la clé pour parler une langue. La fluidité joue un rôle important dans la communication. Si, en tant qu'enseignants, notre objectif est de permettre à nos élèves de communiquer dans la nouvelle langue, nous sommes libres de choisir les méthodes qui nous permettront d'atteindre cet objectif.
Dans l'ensemble, les jeux en classe et l'enseignement du théâtre sont largement explorés dans la littérature depuis le milieu du 20e siècle jusqu'à aujourd'hui et des effets positifs sur l'apprentissage et l'enseignement ont été rapportés. Toutefois, la forme mixte des "jeux d'improvisation" n'a pas fait l'objet d'une grande attention et laisse donc encore place à des recherches plus approfondies. Une communication réussie nécessite des compétences en matière de "prise de parole".
Celles-ci peuvent être entraînées par le biais de jeux d'improvisation, car le tour de rôle est un mécanisme essentiel de l'improvisation. Deux joueurs ou plus interagissent l'un avec l'autre, réagissant aux expressions et aux commentaires, posant des questions ou accomplissant une tâche ensemble. Les sections suivantes donnent un aperçu de ce que sont les jeux d'improvisation, de leur fonctionnement et de l'opportunité de les utiliser dans l'enseignement pour différents niveaux de classes de langues.
Leurs principales caractéristiques seront comparées aux méthodologies d'enseignement classiques afin de voir comment elles peuvent s'intégrer dans des techniques données ou les améliorer. Pour faciliter la lecture, j'ai alterné l'utilisation des pronoms masculins et féminins, bien que chaque "il" et "elle" englobe les deux genres, s'il n'est pas explicitement indiqué qu'il s'agit d'un genre spécifique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783668480216 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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