Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose une exploration approfondie de l'éducation afro-américaine depuis l'esclavage jusqu'à la Reconstruction, en mettant en lumière les luttes, l'action et les aspirations des Noirs dans leur quête de l'alphabétisation et de l'éducation. Il est loué pour ses recherches approfondies et ses aperçus historiques, mais critiqué pour sa focalisation étroite sur les questions d'éducation sans aborder de manière adéquate les contextes sociaux et politiques plus larges.
Avantages:L'ouvrage est bien documenté et informatif, et offre des perspectives historiques importantes sur l'éducation afro-américaine qui sont souvent négligées. Les critiques le trouvent inspirant et le considèrent comme un complément nécessaire à l'étude de l'histoire américaine, en particulier pour les étudiants. Les thèmes de l'action et de la résilience des Afro-Américains dans leur quête d'éducation sont mis en avant, ce qui en fait un ouvrage d'érudition approfondi.
Inconvénients:Certaines critiques notent que l'ouvrage pourrait bénéficier d'une analyse contextuelle plus large des forces sociales en jeu à l'époque, car il tend à se concentrer principalement sur des questions centrées sur l'éducation. Certains demandent une mise à jour qui inclurait ces thèmes plus larges, ce qui rendrait les arguments plus percutants et les relierait à l'histoire plus large de la race et de la démocratie.
(basé sur 10 avis de lecteurs)
Titre original :
Self-Taught: African American Education in Slavery and Freedom
Contenu du livre :
Dans cette histoire inédite de l'autodidaxie afro-américaine, Heather Andrea Williams traverse le temps pour examiner la relation des Afro-Américains avec l'alphabétisation pendant l'esclavage, la guerre civile et les premières décennies de liberté. Self-Taught retrace les antécédents historiques du désir intense des affranchis de s'alphabétiser et montre comment les visions des Afro-Américains asservis se sont transformées en plans et en actions une fois l'esclavage terminé.
Selon Williams, les esclaves accordaient une grande importance au pouvoir pratique de l'alphabétisation, qu'il s'agisse de leur permettre de lire la Bible pour eux-mêmes ou de se tenir informés du mouvement abolitionniste et, plus tard, de l'évolution de la guerre de Sécession. Certains esclaves ont imaginé des moyens créatifs et subversifs pour s'alphabétiser et, à la fin de l'esclavage, ils sont devenus les premiers enseignants des autres affranchis. Bientôt submergés par la demande d'éducation, ils ont fait appel aux missionnaires du Nord pour leur venir en aide. Williams affirme qu'en enseignant, en construisant des écoles, en soutenant les enseignants, en résistant à la violence et en revendiquant l'éducation comme un droit civique, les Afro-Américains ont transformé le visage de l'éducation dans le Sud, pour le plus grand bénéfice des Sudistes blancs et noirs.
Dans cette histoire inédite de l'autodidaxie afro-américaine, Heather Andrea Williams traverse le temps pour examiner la relation des Afro-Américains avec l'alphabétisation pendant l'esclavage, la guerre civile et les premières décennies de liberté. Certains esclaves ont imaginé des moyens créatifs et subversifs pour s'alphabétiser et, à la fin de l'esclavage, ils sont devenus les premiers enseignants des autres affranchis. Williams affirme qu'en enseignant, en construisant des écoles, en soutenant les enseignants, en résistant à la violence et en revendiquant l'éducation comme un droit civil, les Afro-Américains ont transformé le visage de l'éducation dans le Sud, pour le plus grand bénéfice des Sudistes blancs et noirs.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807858219 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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