Avis des lecteurs
Résumé:Le livre est salué comme une ressource précieuse pour les enseignants, en particulier ceux des classes d'inclusion ou d'enseignement général, car il fournit des applications pratiques et des formulaires adaptables. Il est également considéré comme un bon point de départ pour les personnes qui découvrent l'autisme. Cependant, il peut ne pas être suffisamment approfondi pour les personnes ayant des connaissances avancées dans ce domaine.
Avantages:Excellente ressource pour les enseignants, formulaires facilement adaptables, applications pratiques, utile pour les classes d'inclusion et d'enseignement général, adapté aux débutants dans le domaine de l'autisme.
Inconvénients:Informations limitées pour les personnes ayant une formation avancée dans le domaine de l'autisme, principalement utile comme ressource de départ.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
High-Functioning Autism/Asperger Syndrome in Schools: Assessment and Intervention
Contenu du livre :
Répondant à un besoin croissant des praticiens en milieu scolaire, ce livre fournit des outils essentiels pour améliorer les résultats scolaires, comportementaux et sociaux des élèves atteints d'autisme de haut niveau ou du syndrome d'Asperger (HFA/AS). Les meilleures pratiques basées sur la recherche sont présentées pour mener des évaluations significatives, collaborer avec les enseignants, les élèves et les parents pour prévenir les difficultés scolaires et résoudre les problèmes lorsqu'ils surviennent, et élaborer des programmes d'éducation individualisés (PEI) efficaces.
Dans un format de grande taille pour faciliter la photocopie, le livre présente une multitude de stratégies pratiques de prévention et d'intervention, illustrées par des exemples concrets. Plus d'une douzaine de documents reproductibles comprennent des formulaires d'entretien et des fiches d'observation.
Ce livre fait partie de la série Guilford Practical Intervention in the Schools, éditée par Sandra M. Chafouleas.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781606236703 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2010 |
| Nombre de pages : | 257 |
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