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Titre original :
Beyond Jewish Identity: Rethinking Concepts and Imagining Alternatives
Contenu du livre :
Il y a quelque chose de profondément problématique dans la façon dont les Juifs, en particulier en Amérique, parlent de "l'identité juive" comme d'un résultat souhaité de l'éducation juive. Pour beaucoup, l'idée que le but de l'éducation juive est de renforcer l'identité juive est si évidente qu'elle ne semble guère mériter d'être contestée - et la seule question importante est de savoir quels types d'éducation juive accomplissent ce travail de manière plus efficace ou plus efficiente.
Mais que signifie "renforcer l'identité juive" ? Pourquoi les éducateurs juifs, les décideurs politiques et les philanthropes parlent-ils ainsi ? Que supposent-ils, à propos de l'éducation juive ou de l'identité juive, lorsqu'ils utilisent des formulations telles que "renforcer l'identité juive" ? Et quel est le coût d'une telle démarche ? Ce volume, première collection à examiner de manière critique la relation entre l'éducation juive et l'identité juive, fait deux interventions importantes.
Premièrement, il propose une évaluation critique de la relation entre l'éducation et l'identité, en soutenant que la réification de l'identité a entravé une grande partie de la créativité éducative dans la poursuite de cet objectif, et que l'emploi presque omniprésent du terme obscurcit des questions importantes sur ce qu'est et devrait être l'éducation juive. Deuxièmement, ce volume offre des réponses réfléchies qui ne sont pas simplement des remplacements synonymes d'"identité", suggérant de nouvelles possibilités de réflexion sur les objectifs et les résultats souhaités de l'éducation juive, contribuant potentiellement à un certain nombre de nouvelles conversations sur la relation entre l'éducation juive et la vie juive.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781644691298 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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