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Beyond Wiping Noses: Building an Informed Approach to Pastoral Leadership in Schools
L'ouvrage de Stephen Lane intitulé Beyond Wiping Noses : Building an informed approach to pastoral leadership in schools, Stephen Lane souligne le rôle crucial de l'encadrement pastoral dans le cadre de la fonction et de l'objectif de l'enseignement - et partage des idées pratiques sur la manière dont les écoles peuvent y parvenir.
Dans la culture actuelle d'intérêt pour le développement d'approches de l'enseignement fondées sur la recherche, l'accent a inévitablement été mis sur la pédagogie. Cependant, avec l'augmentation bien documentée de l'anxiété et de la mauvaise santé mentale des élèves ces derniers temps, il y a également un besoin urgent pour les écoles et les enseignants d'adopter une approche plus rigoureuse des soins pastoraux.
Dans ce livre, Stephen Lane (alias Sputnik Steve), enseignant et chef d'établissement, plaide en faveur d'une approche de l'aspect pastoral de l'enseignement fondée sur la recherche. Cette approche est le résultat des propres explorations de Stephen sur la pratique pastorale - et dans Beyond Wiping Noses, il offre des conseils utiles sur la façon de concevoir un programme pastoral riche en connaissances qui englobe à la fois la connaissance de soi et la connaissance de l'autre.
Stephen étudie de manière experte le domaine de la pastorale et du leadership et fournit des conseils pratiques sur la manière dont les écoles peuvent mettre en place une approche intégrée pour prendre soin de leurs élèves. Il examine comment les routines pastorales peuvent être intégrées dans le programme scolaire et développées pour tenir compte de la théorie de la charge cognitive et des principes d'instruction de Rosenshine.
Le livre comprend également des chapitres axés sur des considérations pastorales clés, telles que la protection, le comportement, l'intimidation, le bien-être et la santé mentale.
Il convient aux enseignants, aux chefs d'établissement et à toute personne jouant un rôle pastoral dans un établissement scolaire.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)