Deepening Student Engagement with Diverse Picturebooks: Powerful Classroom Practices for Elementary Teachers
Zapata montre comment revigorer la réponse esthétique et critique dans les classes de la petite enfance et de l'enseignement élémentaire par le biais d'explorations littéraires de diverses collections de livres d'images.
S'appuyant sur des pratiques de classe, elle propose des approches et des principes directeurs qui peuvent être adaptés à des contextes individuels dans une optique anti-oppressive. Son approche s'appuie sur le travail éthique d'intégration de divers livres d'images pour enfants dans la classe, sur le désir de cultiver un paysage critique de la classe de littérature qui résiste aux représentations stéréotypées des personnes de couleur dans la littérature, et sur l'engagement de recentrer l'engagement critique des divers livres d'images.
Cet ouvrage, qui fait partie de la collection Principles in Practice, s'inspire de la déclaration de principe du NCTE intitulée Preparing Teachers with Knowledge of Children's and Young Adult Literature (Préparer les enseignants à connaître la littérature pour enfants et jeunes adultes).
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)