Titre original :
Usage-Based Approaches to Language Acquisition and Language Teaching
Contenu du livre :
Bien que les approches basées sur l'utilisation aient été appliquées avec succès à l'étude de l'acquisition de la première et de la deuxième langue, au développement monolingue et bilingue, et à des contextes naturalistes et instruits, il n'est pas courant de considérer ces différents types d'acquisition en tandem. Le présent ouvrage adopte une approche intégrative et montre que les théories basées sur l'usage fournissent un cadre unifié indispensable à l'étude de l'acquisition de la première, de la seconde et de la langue étrangère, dans des contextes monolingues et bilingues.
Les contributions ciblent l'acquisition d'un large éventail de phénomènes linguistiques et évaluent de manière critique l'applicabilité et le pouvoir explicatif du paradigme basé sur l'usage. Le livre examine également de manière systématique une série de facteurs cognitifs et linguistiques impliqués dans le processus de développement des langues et relie les résultats pertinents à l'enseignement des langues.
Enfin, ce volume contribue à l'évaluation et à l'amélioration des méthodes empiriques actuellement utilisées dans la recherche sur l'acquisition basée sur l'usage. Cet ouvrage intéressera les spécialistes de l'acquisition des langues, de la pédagogie des langues, de la psychologie du développement, ainsi que de la linguistique cognitive et de la grammaire de construction.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781501517525 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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