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Titre original :
Model-directed Learning. Albert Bandura's Social Cognitive Learning Theory and its Social-psychological Significance for School and Instruction
Contenu du livre :
Travail de séminaire de l'année 2006 dans la matière Pédagogie - Science, Théorie, Anthropologie, grade : 1,7, Université de Wuppertal, cours : Théorie de l'apprentissage, langue : Anglais, résumé : Ce mémoire explore le sujet "Model-directed Learning, Albert Bandura's Social Cognitive Learning Theory and its social-psychological Significance for School and Instruction" (Apprentissage dirigé par un modèle, théorie sociale cognitive de l'apprentissage d'Albert Bandura et sa signification socio-psychologique pour l'école et l'enseignement). Le sujet touche à plusieurs domaines scientifiques complexes qui ne peuvent être discutés de manière exhaustive et qui ne peuvent que contribuer de manière plus générale à la portée de ce travail de fin d'études.
Il est donc difficile de fixer des limites dans un premier temps. Le présent document se concentre principalement sur la théorie de l'apprentissage social et cognitif d'Albert Bandura, dont les déclarations centrales servent de fondement théorique à l'ensemble du document. L'objectif est d'étudier quels principes de base Bandura adopte à partir du comportement humain, comment il explique et analyse cette approche.
Ce raisonnement théorique doit être replacé dans le contexte socio-psychologique de l'école et de l'enseignement. Par conséquent, l'un des principaux objectifs de ce document est d'établir une pertinence entre la théorie et la pratique. En d'autres termes, il s'agit d'étudier les conséquences de la théorie de l'apprentissage sociocognitif pour l'école, l'enseignement, l'éducation et les études.
Un aspect essentiel de la théorie de l'apprentissage cognitif social est l'apprentissage basé sur un modèle, c'est-à-dire l'hypothèse selon laquelle l'apprentissage humain peut se faire par l'observation et l'imitation d'autrui. Dans une société où les êtres humains s'efforcent de rechercher l'individualité et l'originalité, l'imitation et la simulation sont associées à des caractéristiques négatives. Néanmoins, le comportement d'imitation joue un rôle important, même dans les situations de la vie quotidienne.
Le comportement agressif ou la toxicomanie d'une personne sont souvent justifiés par l'hypothèse que ce comportement a été copié sur ses amis, ou qu'il est dû à l'influence d'autres personnes, ou au fait d'être entouré des mauvaises personnes. Ce document de travail tente de montrer le raisonnement scientifique qui sous-tend cette "sagesse quotidienne".
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783656881292 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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