Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques présentent une vision généralement positive de l'ouvrage, soulignant sa valeur dans l'enseignement médical, en particulier dans l'enseignement du raisonnement clinique et des compétences en matière de prise de décision. De nombreux critiques estiment qu'il s'agit d'une ressource essentielle pour les étudiants en médecine et les enseignants. Cependant, quelques critiques soulignent son caractère répétitif, son caractère verbeux et certaines perceptions selon lesquelles l'ouvrage est dépassé.
Avantages:Très instructif et perspicace pour l'enseignement médical, exploration méthodique du raisonnement clinique, format digeste, lignes directrices pratiques pour l'enseignement, études de cas précieuses, et forte recommandation de la part des étudiants en médecine et des éducateurs.
Inconvénients:Certains trouvent que le style d'écriture est trop verbeux et difficile à suivre, qu'il est dépassé, que le contenu est répétitif, et au moins une critique le décrit comme ennuyeux et inutile.
(basé sur 11 avis de lecteurs)
Titre original :
Learning Clinical Reasoning
Contenu du livre :
L'ouvrage Learning Clinical Reasoning utilise une approche basée sur des cas pour enseigner aux étudiants les bases du raisonnement clinique.
La première section explique les principales composantes du processus de raisonnement clinique, telles que la génération et l'affinement des hypothèses diagnostiques, l'utilisation et l'interprétation des tests diagnostiques, l'élaboration d'un diagnostic de travail, la prise de décision thérapeutique, l'examen et l'application des preuves, et comprend également une discussion sur les erreurs cognitives. La deuxième section contient 69 cas dans lesquels des cliniciens "réfléchissent à voix haute" à des dilemmes diagnostiques et thérapeutiques, et les auteurs critiquent le raisonnement de ces cliniciens.
Cette édition comporte trente nouveaux cas tirés du New England Journal of Medicine et d'autres sources, ainsi que des discussions plus approfondies sur la médecine fondée sur les preuves, les lignes directrices de pratique clinique et les erreurs cognitives.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780781795159 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2009 |
| Nombre de pages : | 352 |
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