Titre original :
Learning Morality, Inequalities, and Faith: Christian and Muslim Schools in Tanzania
Contenu du livre :
Les écoles chrétiennes et musulmanes sont devenues des cibles importantes dans la quête des familles et des élèves pour de nouvelles opportunités d'études et pour s'assurer une "bonne vie" en Tanzanie.
Ces écoles combinent l'éducation laïque avec l'(auto)formation morale des jeunes, déclenchant de nouveaux réalignements des domaines de l'éducation avec la coexistence interreligieuse et la formation des classes dans les centres urbains du pays. Hansjrg Dilger explore les liens émergents entre la foi, la moralité et le marché de l'éducation à Dar es Salaam, mettant ainsi en lumière les processus d'institutionnalisation religieuse et leur incarnation individuelle et collective.
En contextualisant ces dynamiques par une analyse de la politique des relations entre chrétiens et musulmans dans la Tanzanie postcoloniale, cet ouvrage montre comment le domaine de l'éducation a façonné de manière divergente les positions de ces communautés religieuses très diverses. Ce faisant, Dilger suggère que l'expérience et la pratique religieuses des élèves et des enseignants dans les écoles confessionnelles sont façonnées par la recherche d'une appartenance sociomorale ainsi que par les relations de pouvoir et les inégalités d'un monde interconnecté.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781316514221 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 292 |
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