Titre original :
Learning to See Invisible Children: Inclusion of Children with Disabilities in Central Asia
Contenu du livre :
Le chemin vers l'intégration des enfants handicapés ou ayant d'autres besoins éducatifs spéciaux est long et complexe. Il a été affirmé que l'inclusion n'est pas une destination, mais un processus d'augmentation de la participation et de réduction de l'exclusion de la culture, du programme d'études et de la communauté des écoles ordinaires.
Cet ouvrage retrace l'évolution vers une plus grande intégration des enfants handicapés en Asie centrale. S'engager dans cette voie est un objectif politique reconnu au Kazakhstan, au Kirghizstan et au Tadjikistan, afin que tous les enfants participent à l'éducation, mais cela soulève de nombreuses questions et de nombreux dilemmes. Il réveille les fantômes des normes sociales et des traditions du passé qui diffèrent d'un endroit à l'autre, même au sein de l'ancienne Union soviétique. L'Asie centrale présente des défis particuliers en raison des bouleversements économiques, sociaux, politiques et éducatifs qui ont affecté la région au cours des deux dernières décennies.
Ces six études de cas documentent les progrès et les difficultés rencontrés à travers l'histoire d'enfants, de familles, d'écoles et d'organisations de la région, dans le but de maintenir l'inclusion à l'ordre du jour des politiques et dans les discours publics. Il s'agit d'une ressource pour les spécialistes de la région, les chercheurs en éducation et les praticiens.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9786155225673 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 204 |
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