Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est fortement recommandé par certains éducateurs pour ses idées précieuses sur la façon de répondre aux besoins de développement du langage de divers étudiants, tandis que d'autres critiques le trouvent lourd, dense et déconnecté des réalités de l'enseignement aux apprenants de la langue anglaise (ELL).
Avantages:L'ouvrage est fortement recommandé comme guide essentiel pour les enseignants du secondaire, précieux pour les étudiants en formation, et fournit des informations sur le développement du langage pour divers étudiants.
Inconvénients:Certains trouvent l'écriture maladroite et moins facile à lire que d'autres textes, d'autres la considèrent comme inutilement dense et ennuyeuse, ce qui indique un décalage avec les expériences pratiques d'enseignement.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Amplifying the Curriculum: Designing Quality Learning Opportunities for English Learners
Contenu du livre :
Ce livre présente un modèle ambitieux sur la façon dont les éducateurs peuvent concevoir des opportunités d'apprentissage de haute qualité, stimulantes et encourageantes pour les apprenants d'anglais et d'autres étudiants identifiés comme ayant besoin d'un soutien en matière de langue et d'alphabétisation. Partant du principe que les pratiques conceptuelles, analytiques et linguistiques se développent simultanément lorsque les élèves s'engagent dans un apprentissage disciplinaire, les auteurs plaident en faveur d'un enseignement qui amplifie - plutôt que de simplifier - les attentes, les concepts, les textes et les tâches d'apprentissage. Les auteurs offrent des conseils clairs pour la conception de leçons et d'unités et fournissent des exemples qui démontrent l'approche dans diverses matières, y compris les mathématiques, les sciences, l'anglais et les études sociales. Cette ressource pratique guidera les enseignants dans la conception cohérente de tâches, de leçons et d'unités d'étude qui invitent les apprenants d'anglais (et tous les élèves) à s'engager dans des activités productives, significatives et intellectuellement engageantes.
Caractéristiques du livre :
⬤ Un modèle unique pour enseigner aux apprenants d'anglais et à TOUS les étudiants qui met en évidence la centralité des interactions dans le développement de l'autonomie académique de l'étudiant.
⬤ Des exemples spécifiques à chaque discipline pour guider les enseignants dans la création de tâches d'apprentissage, de leçons et d'unités d'étude.
⬤ Une discussion sur la façon dont les enseignants peuvent commencer à concevoir de telles opportunités d'apprentissage, ainsi que des suggestions sur la façon dont les chefs d'établissement et la formation des enseignants peuvent les soutenir.
⬤ Les théories socioculturelles et écologiques de la langue, de l'apprentissage de la langue et du développement des pratiques disciplinaires.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807761199 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 224 |
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