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Titre original :
Bring the World to the Child: Technologies of Global Citizenship in American Education
Contenu du livre :
Comment, bien avant l'avènement des ordinateurs et de l'internet, les éducateurs ont utilisé la technologie pour aider les élèves à devenir des citoyens compétents en matière de médias, prêts à affronter l'avenir et soucieux du monde entier.
Aujourd'hui, les éducateurs, les responsables technologiques et les décideurs politiques soulignent l'importance d'un apprentissage « global », « connecté » et « multimodal » ; les efforts visant à enseigner aux jeunes à devenir des citoyens du monde engagés et des utilisateurs compétents des médias vont souvent de pair. Mais l'utilisation de la technologie pour rapprocher les élèves du monde extérieur n'a pas commencé avec le premier ordinateur dans une salle de classe. Dans cet ouvrage, Katie Day Good retrace les origines de l'« apprentissage connecté » et des « salles de classe mondiales » de l'ère numérique jusqu'à la première moitié du XXe siècle, lorsque les éducateurs ont adopté une série de médias et de matériels - notamment des diapositives, des tableaux d'affichage, des radios et des projecteurs de films - en tant que ce qu'elle appelle les « technologies de la citoyenneté mondiale ».
Good décrit comment les réformateurs progressistes du début du vingtième siècle ont plaidé en faveur du déploiement de diverses technologies médiatiques dans les salles de classe afin de promouvoir le cosmopolitisme et l'apprentissage civique. Pour « amener le monde à l'enfant », ces réformateurs ont fait l'éloge non seulement des nouveaux médias mécaniques - y compris les stéréoscopes, la photographie et les films éducatifs - mais aussi de formes plus humbles de médias, créées par les enseignants et les enfants, y compris les albums, les concours de la paix et la correspondance entre correspondants. L'objectif était de créer un « cosmopolitisme médiatisé », d'apprendre aux enfants à regarder vers l'extérieur, dans un monde en mutation rapide, et vers l'intérieur, dans leur propre grandeur nationale. Good soutient que le système scolaire public est devenu un lieu de réception, de production et d'échange de médias globaux dans la vie américaine, apprenant aux enfants à s'engager dans les différences culturelles tout en renforçant les idées hégémoniques sur la race, la citoyenneté et les relations entre les États-Unis et le reste du monde.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780262538022 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 296 |
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