Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent que ce livre est une ressource cruciale pour les éducateurs, qui compile les résultats des recherches actuelles sur l'amélioration de l'éducation menées par des experts renommés. De nombreux chapitres sont jugés intéressants et perspicaces, en particulier ceux qui traitent de la motivation intrinsèque, des interventions attributionnelles et de l'impact des stéréotypes sur les performances scolaires.
Avantages:Couverture complète de la recherche actuelle, contributions d'experts de premier plan, rédaction de haute qualité, application pratique des théories, chapitres captivants qui maintiennent l'intérêt du lecteur, questions-réponses de praticiens à la fin des chapitres.
Inconvénients:Disponible uniquement en format relié, ce qui peut limiter l'accessibilité pour certains lecteurs.
(basé sur 1 avis de lecteurs)
Titre original :
Improving Academic Achievement: Impact of Psychological Factors on Education
Contenu du livre :
La recherche en psychologie sociale a révélé beaucoup de choses sur l'impact des facteurs personnels et interpersonnels sur la réussite scolaire. Ces recherches ont fait l'objet de plusieurs publications, mais n'ont encore jamais été condensées dans un ouvrage facile à lire et attrayant, ciblant les sujets brûlants des débats de salon.
C'est précisément ce que fait cet ouvrage, qui propose des chapitres d'analyse rédigés par les chercheurs les plus influents du moment, à l'intention d'un public de psychologues de l'éducation et de psychologues cognitifs, ainsi que d'administrateurs scolaires, d'enseignants, de responsables de l'élaboration des politiques et de parents. La première partie est consacrée à la motivation des élèves, à l'influence de l'estime de soi sur le processus d'apprentissage, aux conséquences des objectifs de réussite, aux effets de l'attribution de la réussite et de l'échec par l'élève, à l'autohandicap, aux méthodes d'apprentissage stratégique et à la manière d'utiliser son intelligence avec succès.
La deuxième section traite de la manière dont les récompenses peuvent affecter les résultats, de la manière dont les attentes des enseignants peuvent affecter les résultats des élèves, des effets des stéréotypes, du retour d'information et du rejet social. Il est également question des moyens efficaces de transformer les élèves à risque en érudits et de la manière dont les élèves peuvent réussir la transition vers l'école intermédiaire.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780120644551 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2002 |
| Nombre de pages : | 395 |
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