Aller à l'école en noir et blanc : Une double mémoire de la déségrégation

Avis des lecteurs

Résumé:

Le livre « Going to School in Black and White : A Dual Memoir of Desegregation » offre une perspective personnelle sur les expériences de deux femmes lors de l'intégration des écoles au début des années 1970. Leurs récits donnent un aperçu des complexités de la race, de la classe et du genre pendant une période de changement social important, ce qui donne à réfléchir et permet aux lecteurs de s'y retrouver.

Avantages:

Les auteurs offrent des perspectives uniques et intéressantes sur la déségrégation des écoles, écrites dans un style accessible et conversationnel. Les mémoires sont perspicaces, encourageant les discussions sur les divisions raciales et offrant une vision nuancée du passé. Les lecteurs apprécient les réflexions honnêtes et le lien émotionnel avec les expériences vécues dans les écoles. Nombre d'entre eux ont trouvé que ce livre leur rappelait leurs propres expériences et ont noté qu'il pouvait favoriser le dialogue sur des questions sociales d'actualité.

Inconvénients:

Certains lecteurs ont trouvé le livre lent et ont exprimé leur déception quant à l'absence de numérotation des pages dans la version Kindle. Quelques-uns ont estimé que les idées, bien qu'intéressantes, n'étaient pas aussi captivantes qu'ils l'avaient espéré.

(basé sur 7 avis de lecteurs)

Titre original :

Going to School in Black and White: A dual memoir of desegregation

Contenu du livre :

Les carrières scolaires de deux adolescentes qui vivaient l'une à côté de l'autre, l'une noire, l'autre blanche, ont été modifiées par un plan de déségrégation ordonné par le tribunal pour Durham, NC, en 1970.

LaHoma et Cindy se sont retrouvées dans le même lycée alors qu'elles se trouvaient de part et d'autre d'un plan d'équilibre racial ordonné par le tribunal. Ce plan les a poussées involontairement hors de leur zone de confort et dans de nouveaux paysages raciaux.

Leurs expériences, racontées alternativement à la première personne, sont l'incarnation des politiques de déségrégation, à une époque et dans un lieu particuliers. Les histoires de Cindy et de LaHoma, qui s'entremêlent pour passer à l'âge adulte, font partie d'une histoire plus vaste sur l'Amérique, l'éducation et la race - et sur la manière dont le personnel est lié au politique. Ces deux mémoires couvrent les trajectoires de vie des deux femmes, depuis leurs premières années d'école jusqu'à leurs futures carrières dans le domaine de la santé publique mondiale, en remettant en question les préjugés sexistes, les inégalités raciales et les disparités en matière de santé.

LaHoma et Cindy racontent leur histoire en étant conscientes du retour du pays à la ségrégation scolaire de facto, obtenu grâce au démantèlement à long terme des politiques qui ont initialement guidé leur affectation scolaire. En tant qu'adultes, elles réfléchissent à l'influence de la déségrégation scolaire sur leur vie actuelle et à l'intérêt de nous amener tous à discuter de ce qui est perdu ou gagné lorsque les enfants vont à l'école en noir et blanc.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781611532524
• Auteur : Cindy Waszak Geary
• Éditeur : Light Messages
• Reliure : Broché