Aligning Institutional Support for Student Success: Case Studies of Sophomore-Year Initiatives
Traditionnellement, les aides institutionnelles à la réussite des étudiants se concentrent sur la première et la dernière année, bien que l'attention portée à la deuxième année ait augmenté au cours des deux dernières décennies.
L'attention portée à la deuxième année d'études est d'une importance vitale, car certaines données suggèrent que les étudiants sont plus susceptibles de quitter leur établissement au cours de cette période qu'au cours de la première année. Les études de cas des initiatives de deuxième année présentées dans ce volume décrivent des programmes qui s'appuient sur les objectifs institutionnels de la première année universitaire et préparent les étudiants à la transition vers la majeure et, en fin de compte, à l'obtention d'un diplôme.
De riches descriptions de programmes et des discussions sur l'évaluation fournissent aux praticiens qui se concentrent sur la conception d'une expérience cohésive en premier cycle d'excellents modèles pour guider leur travail.
| ISBN : | 9781942072416 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 82 |
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