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Titre original :
Helping Sophomores Succeed: Understanding and Improving the Second Year Experience
Contenu du livre :
Helping Sophomores Succeed (Aider les étudiants de deuxième année à réussir) offre une compréhension approfondie et complète des défis courants qui surviennent au cours de la deuxième année d'université. Parrainé par le National Resource Center for The First-Year Experience(R) and Students in Transition de l'Université de Caroline du Sud, cet ouvrage novateur examine la réussite et la satisfaction des étudiants de deuxième année à l'aide de mesures quantitatives et qualitatives tirées des résultats de recherches nationales. Helping Sophomores Succeed sert de base à la conception de programmes et de services destinés à la population étudiante de deuxième année, qui contribueront à promouvoir la rétention, le développement des études et de la carrière, ainsi que la transition et l'épanouissement personnels.
Éloge de Helping Sophomores Succeed.
"Perdus, solitaires, stressés, sous pression, sans soutien, souvent indécis et invisibles, de nombreux étudiants de deuxième année échappent au radar des éducateurs des campus à un moment où ils sont le plus en quête d'un but, d'un sens, d'une direction, d'un défi intellectuel et d'un renforcement de leurs capacités intellectuelles. Les érudits qui ont concentré les éducateurs sur les transitions de la première année et de la terminale ont récidivé... un livre magnifique pour se concentrer sur l'année de seconde année ! ".
? Susan R. Komives, College Student Personnel Program, Université du Maryland.
"Pendant des années, les établissements centrés sur l'étudiant ont concentré leurs ressources sur la promotion de la réussite des étudiants au cours de la première année d'université. Ce volume est riche en idées instructives sur la manière de poursuivre ce travail important au cours de la deuxième année d'université".
? George D. Kuh, professeur du chancelier et directeur du Centre de recherche postsecondaire de l'université de l'Indiana.
"Un ouvrage pionnier, ce texte brillant explore de manière pratique et significative l'expérience de la deuxième année, pourtant négligée, lorsque les étudiants sont confrontés à des choix cruciaux concernant leur spécialité, leur profession, le but de leur vie".
? Betty L. Siegel, présidente émérite, Kennesaw State University ?
"Tous les membres de la communauté universitaire, qu'il s'agisse du corps enseignant, des éducateurs des services étudiants, du personnel ou des étudiants, tireront profit de l'apprentissage des défis uniques de la deuxième année d'université. Le livre fournit des recherches et des meilleures pratiques pour aider les éducateurs et les étudiants à élaborer une approche intégrée et complète pour aider les étudiants de deuxième année à réussir".
? Marcia Baxter Magolda, professeur distingué, Leadership éducatif, Université de Miami.
Le National Resource Center for The First-Year Experience(R) and Students in Transition soutient et fait progresser les efforts visant à améliorer l'apprentissage des étudiants et les transitions dans et à travers l'enseignement supérieur en offrant des possibilités d'échange d'informations et d'idées pratiques et fondées sur la théorie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780470192757 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2010 |
| Nombre de pages : | 336 |
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