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Affirming Disability: Strengths-Based Portraits of Culturally Diverse Families
Fournissant à la fois un cadre théorique et des stratégies pratiques, cette ressource aidera les enseignants, les conseillers et les prestataires de services connexes à développer leur compréhension et leur empathie afin d'améliorer les résultats des étudiants handicapés issus de la diversité culturelle et linguistique (CLD). Le texte présente des portraits narratifs de six familles immigrées et de leurs enfants handicapés, y compris leur histoire culturelle et leurs perspectives personnelles concernant l'évaluation, le diagnostic, les réunions du programme d'éducation individualisé (PEI) et d'autres instances dans lesquelles les familles se sont engagées dans le processus d'éducation spéciale. En utilisant des questions de réflexion et des commentaires d'étudiants en formation tout au long du texte, les lecteurs sont encouragés à réfléchir à leur propre position et à développer des compréhensions nuancées et dynamiques des enfants, des jeunes et des familles CLD, en s'opposant aux visions stéréotypées et persistantes des déficits.
Caractéristiques du livre :
⬤ Des descriptions approfondies des écologies familiales immigrées.
⬤ Des stratégies pour remettre en question un système qui a été impliqué dans la surreprésentation des minorités dans l'éducation spéciale.
⬤ Des œuvres d'art, des photographies et d'autres documents provenant d'étudiants et de familles.
⬤ Des sections « Talk Back » présentant des réflexions personnelles et des commentaires sur les récits de portraits de la part d'enseignants en formation.
⬤ Des questions pour faciliter des discussions significatives en classe.
⬤ Un cadre de plan d'action personnel pour guider les améliorations en matière de compétence culturelle et de pratiques d'éducation spéciale inclusive.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)