Titre original :
Activating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom
Contenu du livre :
Cet ouvrage invite le lecteur à repenser et à réimaginer ce que signifie la diversité dans l'éducation aux langues dans les sociétés transnationales. Réunissant des chercheurs et des praticiens qui ont contribué au projet international LINguistic and Cultural DIversity REinvented (LINCDIRE), l'ouvrage examine quatre piliers de l'innovation dans l'éducation aux langues : l'approche orientée vers l'action, le plurilinguisme, les épistémologies indigènes et l'apprentissage assisté par la technologie. L'ouvrage aborde de manière critique les approches pédagogiques plurilingues qui s'appuient sur les répertoires linguistiques et culturels des apprenants pour encourager et soutenir l'utilisation dynamique des langues dans le cadre de l'innovation curriculaire. Il s'agit d'une ressource fondamentale pour les professeurs de langues, les concepteurs de programmes et les chercheurs en éducation désireux de comprendre la pensée actuelle sur la pertinence et les avantages d'un changement de paradigme plurilingue pour l'éducation aux langues dans les sociétés d'aujourd'hui.
Plus précisément, ce livre :
⬤ Examine le développement du plurilinguisme et le potentiel d'un enseignement et d'un apprentissage axés sur la vie réelle.
⬤ explore le concept de compétence plurilingue et pluriculturelle
⬤ Se concentre sur la collaboration et la réflexion à partir d'une tradition humaniste.
⬤ explore les technologies éducatives et explique les limites et les défis liés à l'adoption d'outils prêts à l'emploi
⬤ Il met en lumière le processus de recherche itératif, basé sur la conception, qui a permis de développer le cadre pédagogique et les scénarios orientés vers l'action de LINCDIRE.
⬤ Présente des exemples pratiques de tâches et de scénarios orientés vers l'action, et illustre l'outil en ligne (LITE) en termes de fonctionnalités et de conception actuelles.
Décrit les défis et les opportunités de mise en œuvre des tâches orientées vers l'action plurilingues et discute des résultats de la mise en œuvre.
Enfin, l'ouvrage examine les innovations pédagogiques et les orientations de recherche futures afin d'aider les lecteurs à réfléchir aux implications d'un changement durable dans l'enseignement des langues.
Cette collection passionnante aborde une question importante dans le domaine de l'éducation aux langues : Comment le plurilinguisme et la diversité culturelle peuvent-ils être exploités pour promouvoir une innovation durable dans l'apprentissage et l'enseignement des langues ? Les lecteurs trouveront les contributions des divers auteurs opportunes, convaincantes et engageantes.
-- Bonny Norton, FRSC, University Killam Professor, UBC Dept. of Language & Literacy Education, Canada.
S'appuyant sur un cadre de recherche basé sur la conception, ce livre offre aux apprenants et aux enseignants une validation puissante et une approche orientée vers l'action, riche, racontable et inspirante, de l'enseignement et de l'apprentissage holistiques, dynamiques, médiatisés, incarnés, authentiques et plurilingues des langues.
-- Elka Todeva, professeur de linguistique appliquée, MATESOL Program / Advanced Seminar in Plurilingual Pedagogy, SIT Graduate Institute, Washington, D.C.
Toute personne en quête d'innovation dans le domaine de l'enseignement des langues trouvera dans cet ouvrage un trésor de connaissances théoriques, empiriques et méthodologiques pour répondre aux questions soulevées lors des discussions des 25 co-auteurs visant à repenser l'utilisation des langues, l'apprentissage des langues et l'enseignement des langues.
-- Mercedes Bernaus, professeur émérite, Universitat Autnoma de Barcelona, Espagne.
Ce livre, qui suscite la réflexion et arrive à point nommé, plaide de manière convaincante en faveur de la nécessité de reconceptualiser l'innovation dans l'enseignement des langues dans un monde de plus en plus diversifié.
--Regine Hampel, doyenne associée (excellence de la recherche), faculté du bien-être, de l'éducation et des études linguistiques, The Open University, Royaume-Uni.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783030871239 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 317 |
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