Titre original :
Social Actions for Classroom Language Learning
Contenu du livre :
S'appuyant sur des approches socioculturelles récentes de la recherche sur l'apprentissage des langues et sur un vaste corpus d'enregistrements vidéo réalisés en classe sur une période de quatre ans, ce livre présente l'apprentissage des langues comme un épiphénomène de l'interaction en face-à-face entre pairs.
Une technologie avancée d'enregistrement des interactions en classe (6 caméras par classe) permet à la recherche de déplacer le centre d'analyse de l'enseignant vers les apprenants qui s'engagent dans une interaction dyadique. La recherche utilise des méthodes d'analyse des conversations avec des données longitudinales pour documenter les pratiques d'interaction entre les apprenants et la manière dont ces pratiques évoluent dans le temps.
L'apprentissage des langues est perçu comme un changement dans la participation des apprenants aux actions sociales qui se produisent autour et à l'intérieur des tâches d'apprentissage des langues assignées par l'enseignant (début de la tâche, récits non sollicités à l'intérieur des tâches et fin des tâches). Des liens Internet sont fournis pour que le lecteur puisse voir les données de la classe qui fait l'objet des analyses.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781847690258 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2008 |
| Nombre de pages : | 192 |
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