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Titre original :
Standing in the Shadow of Giants: Plagiarists, Authors, Collaborators
Contenu du livre :
Qui trompe qui dans l'enseignement de l'écriture à l'université ? Ce livre soutient qu'en privilégiant de manière binaire le véritable auteur (le génie inspiré et autonome) par rapport à l'écrivain transgressif (le collaborateur ou le plagiaire), la pédagogie de la composition prive les étudiants d'occasions importantes de participer au discours savant et d'assumer des rôles d'auteur.
De la dépendance paradoxale de Platon à l'égard d'Homère et de son rejet, au rejet par Jerome McGann du droit d'auteur comme étant la main des morts, Standing in the Shadow of Giants passe en revue les changements et les conflits dans les théories occidentales de la paternité de l'œuvre. Cette étude permet de comprendre comment et pourquoi le plagiat est devenu important dans la culture universitaire ; comment et pourquoi les représentations pédagogiques actuelles du plagiat contredisent les théories contemporaines de la paternité ; pourquoi la stratégie textuelle naturelle et nécessaire du patchwriting est qualifiée à tort de malhonnêteté universitaire ; et comment les enseignants pourraient concevoir une pédagogie qui autorise l'écriture des étudiants au lieu de la criminaliser.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781567504378 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1999 |
| Nombre de pages : | 224 |
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