Note :
L'ouvrage est bien accueilli en raison de ses idées pratiques et de ses informations utiles pour les interventions en matière d'alphabétisation, ce qui en fait une bonne ressource pour les éducateurs et les spécialistes. Cependant, il a été critiqué pour sa représentation des enseignants et ses attentes irréalistes en matière de fréquence d'observation.
Avantages:Des informations essentielles et pratiques pour les interventions en matière d'alphabétisation, faciles à lire, utiles pour une application immédiate et précieuses tant pour les spécialistes que pour les enseignants.
Inconvénients:Des critiques ont été formulées à l'égard de l'image négative que l'auteur donne des enseignants et de sa suggestion de pratiques d'observation irréalistes de la part des directeurs d'école, ce qui a conduit certains lecteurs à se sentir offensés.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
10 Success Factors for Literacy Intervention: Getting Results with Mtss in Elementary Schools
Pourquoi les écoles ne sont-elles pas plus nombreuses à constater une amélioration significative des capacités de lecture des élèves lorsqu'elles mettent en œuvre la méthode RTI (Response to Intervention) ou le MTSS (Multitiered Systems of Support) dans leurs programmes d'alphabétisation ? Ces cadres permettent aux éducateurs d'identifier les lecteurs en difficulté et de leur fournir l'enseignement en petits groupes dont ils ont besoin pour améliorer leurs compétences. Mais les exemples de réussite sont trop peu nombreux, et la plupart des écoles n'ont que peu de résultats à faire valoir. Comment expliquer cette différence ? Que font les écoles qui réussissent et qui se distinguent des autres ?
L'auteure et consultante en éducation Susan Hall apporte des réponses sous la forme de 10 facteurs de réussite pour la mise en œuvre du MTSS. S'appuyant sur son expérience dans des écoles à travers les États-Unis, elle explique le pourquoi et le comment.
⬤ Le regroupement par déficit de compétences et l'utilisation d'évaluations diagnostiques pour obtenir des données utiles pour le regroupement.
⬤ La mise en œuvre d'un modèle d'enseignement, y compris le modèle "walk-to-intervention".
⬤ L'utilisation judicieuse du temps d'intervention et la prise de conscience de ce qui rend l'intervention efficace.
⬤ Fournir aux enseignants le matériel dont ils ont besoin pour des leçons efficaces et assurer un développement professionnel différencié pour les administrateurs, les accompagnateurs de lecture, les enseignants et les assistants pédagogiques.
⬤ Contrôler régulièrement les progrès et effectuer des observations non évaluatives de l'enseignement de l'intervention.
Pratique, complet et fondé sur des preuves, 10 Success Factors for Literacy Intervention fournit les conseils dont les éducateurs ont besoin pour passer de résultats décevants à des gains solides dans la réussite des élèves en matière d'alphabétisation.
| ISBN : | 9781416626176 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 160 |
Actuellement disponible, en stock.
